在“互聯網+”年代，教育界限被徹底打破，一種全新的教育形式——在線教育“橫空出世”。它打破了時空、人數和地址的約束，等車、吃飯、休息的時分，人們都可以拿出手機、筆記本電腦等移動設備進入在線講堂，傾聽名師授課。在網上講堂，為你授課的教師可能來自哈佛大學、斯坦福大學、北京大學、清華大學等頂尖學府。

　　查詢顯現，2017年中國在線教育市場規劃達1941.2億元，用戶規劃達1.1億多人，未來幾年在線教育市場規劃將持續增長。

　　網上講堂打破空間約束

　　1月16日下午，西安市重污染氣候應急指揮部發布了重污染氣候赤色預警，從1月17日零時開端，西安市啟動重污染氣候Ⅰ級應急響應，全市一切幼兒園、中小學停課。依照“停課不停學”的方法，全市一切幼兒園、中小學都啟動了網上講堂，教師們經過網絡視頻給學生上課，為學生制訂自主學習方案，在網絡上與學生們互動溝通，對學生們提出的問題在線解答。

　　停課當天，西安市閻良區中小學的網上講堂隨之開啟。

　　“希賢同學留意一下，踉蹌、煙囪這兩個詞的拼音標示不對，請改正。”

　　“俊希、一凡同學的書寫姿態很規范，嘉晨同學書寫有前進，希望同學們向他們學習。”

　　“福優同學，第9題核算有錯誤，請改正。”

　　西安市閻良區的中小學教師們堅守在作業崗位，經過QQ群、微信群點評學生學習狀況，隨時承受家長和學生的在線咨詢，做好學生居家學習的輔導和協助作業。

　　停課當天，西安市中小學生經過互聯網，登錄西安市大學區優質教育資源同享渠道自主學習，渠道每天挑選10所校園進行長途課程直播。在同享渠道上，學生可挑選在線學習，也可下載試卷進行長途自主學習，還可以在線上操作物理、化學、生物等課程模擬實驗。現在，西安市大學區優質教育資源同享渠道上已有許多優質教育資源，其間，動漫微課和精品課近10萬節，豐厚的在線教育資源打破了空間的約束，完成了優質資源同享。

　　一位小學教師慨嘆地說：“盡管受極點氣候影響，學生不能正常到校上課，但咱們要克服困難，保質保量完結正常的教育使命。線上教育這種新穎的教育方法發揮了非常重要的作用，正是由于信息技術的運用，咱們才干真正做到停課不停學。”

　　多媒體教育進步學習功率

　　信息技術在教育教育中的廣泛運用，也在改變著傳統的“教與學”形式。在線教導、APP作業、APP培訓軟件等電子產品，已逐步進入全國的中小校園。許多學生和教師開端運用在線教育這種新的方法，以取得更好的教育作用。

　　現在，西安的中小校園都在運用一款名為“一同作業”的軟件。這是一個免費并且功用強大的在線作業渠道，現在全國共有10萬余所校園、5000萬論理學生在運用。在該渠道上，教師可以一鍵安置作業，高效批改作業，對學生學習狀況進行數據剖析，獲取豐厚的教育資源；學生可以快捷地完結作業，取得個性化的學習輔導，有針對性地查漏補缺；家長可以及時查看孩子的作業陳述，取得專業的家庭教育輔導。

　　每天下午，跟著“叮”的一聲提示音，西安市民周女士的手機就收到來自“一同作業”APP的提示信息，女兒娜娜每天的作業成績一望而知。周女士給記者看了某一天的軟件提示：“班級均勻分81分，最高分96分，您的孩子得分為92分，有4道錯題需求及時改正，請家長催促孩子完結。”該軟件將孩子的錯題逐個列出，并要求孩子進入“錯題中心”進行改正。晚上回到家，周女士就和女兒一同在手機上改正了錯題，并針對女兒不明白的當地進行了解說。

　　周女士說：“我覺得在線教育具有個性化和針對性這兩大優勢。比如說‘一同作業’這個在線學習軟件，它既減輕了孩子抄作業題的擔負，也豐厚了題型和做作業的方法，一起還能及時反應，讓學習更有功率。”

　　張教師是一名小學英語教師，她通知記者：“在線作業渠道可以讓學生接觸到更多的題型，教師也能給每位學生安置個性化的作業，有用削減了重復性作業。”

　　由第三方研究機構艾瑞咨詢發布的《2017年中國中小學在線作業用戶洞悉陳述》顯現，66.2%的學生以為在線作業提高了學習愛好，其間34.3%的學生以為運用在線作業渠道可以提高自己的學習成績；69.7%的教師運用在線作業渠道后，安置和檢查作業的時刻有所削減。

　　信息化推進教育立異開展

　　現在，全省95%的中小學完成了“寬帶網絡校校通”，85%的中小學完成了“優質資源班班通”，70%的中小學教師開通了“個人空間人人通”。均勻每10論理學生具有一臺核算機，均勻每3名教師具有一臺核算機，全省基礎教育信息化環境根本完成了均衡化、優質化、高速化。在線教育完成了稀缺優質教育資源的同享，成為促進城鄉教育均衡開展的有用途徑。

　　蒲城縣多年來堅持以教育信息化促進教育現代化，提高教育質量、促進教育公正。多媒體觸控一體機、電子白板等信息化設備在全縣中小學講堂的運用，不只推翻了傳統的教育形式，也進步了學生的學習愛好，讓學生們和大城市的孩子相同，享受到優質教育資源。

　　電子白板自帶的許多功用讓講堂變得更美妙。電子白板中的網絡鏈接功用，為講堂供給了一個超級資源庫，讓課程變得愈加豐厚。在運用中，電子白板精彩的視覺及聽覺作用進步了學生的留意力，激發了學生的學習愛好，加強了學生對課程的了解，完成了師生與課件之間的互動。

　　蒲城縣一名中學教師說：“我以為這個多媒體設備就像現代化的圖書館，把實在的日子帶到講堂上。信息化教育形式改變了傳統的教育形式，進步了功率，它的各種功用使學生可以充沛參加到講堂教育中。”

　　一論理學生通知記者：“曾經沒有電子白板時，教師講課的內容不是很豐厚?，F在有了這個電子白板，咱們能看到許多感愛好的信息。曾經教師畫圖比較費時刻，現在用電子白板就大大節省了時刻，講堂進展比較快，學到的東西也更多了。”